התלמידים יישמו בשטח שיטות הקלטה שונות של סאונד על ידי שימוש באמצעי ההקלטה הנפוצים ויכירו טכניקות מיוחדות שמאפשרות הקלטה בתנאים קשים.
א. תארו את עבודתו של מקליט הקול בסרט עלילתי משלב קבלת התסריט, דרך סיור הלוקיישן, ההכנות לצילומים ועד יום הצילום. ציינו בכל שלב מהם הדגשים שהמקליט צריך להתייחס אליהם.
ב. כמקליטי קול בסרט עלילתי אתם משתמשים בנק-מייק אלחוטי ובמיקרופון קונדנסר.
ג. באותה סיטואציה המוצגת בסעיף הקודם, הסבירו את היתרון בפיצול ערוצי הכניסה של שני המיקרופונים לימין ולשמאל ב-PAN.
א. באיזה מיקרופון (או מיקרופונים) תשתמשו בסצנת דיאלוג בין שני ילדים יושבים שמדברים ביניהם בתוך המולת ההפסקה בחצר בית הספר? התייחסו בתשובתכם לצילום מדיום שוט ולצילום לונג שוט.
ב. כיצד תקליטו מהלך שיעור בכיתה בצילום לונג שוט שבו המורה מדברת לתלמידים? באיזה מיקרופון תשתמשו? הסבירו את בחירתכם.
ג. כיצד תקליטו שיחה בין שלושה חברים בשוט בתנועה שמתחיל ביציאה מהכיתה ומסתיים בהגעתם לחצר? באיזה מיקרופון (או מיקרופונים) תשתמשו? הסבירו את בחירתכם.