הפקות קולנוע

משרד החינוך · המינהל למדע ולטכנולוגיה · הפיקוח על מגמת טכנולוגיות תקשורת · 28.7.2026

לרכזי/ת ומורי/ות הפקות בתקשורת ובקולנוע שלום רב,

בפתח שנת הלימודים תשפ״ז אנו ממשיכים לפעול במציאות משתנה ומורכבת, המחייבת אותנו להעניק לתלמידינו מרחב של יצירה, ביטוי אישי ומשמעות. דווקא בתקופות של חוסר ודאות, יש בכוחה של העשייה הקולנועית והאמנותית לחזק חוסן, לעורר שיח ולהרחיב את נקודת המבט.

חוזר זה כולל הנחיות עדכניות לביצוע הפרויקטון בכיתה י"א ופרויקט הגמר בכיתה י"ב בהיקף של 3 ו־5 יח"ל. עדכון ההנחיות נועד להשגת היעד שהצבנו לפנינו: להפוך רעיונות מילוליים מופשטים לעולם קולנועי מעניין וחוויתי. החוזר כולל גם את מרכיבי ההערכה העדכניים של פרויקט הגמר, כפי שידווחו על ידי הבוחן החיצוני למרב"ד.

נוסף על כך, יתקיימו מפגשים מחוזיים לרכזי ההפקות. המועדים יפורסמו בתחילת השנה. במפגשים נקיים דיונים ויינתן מענה לשאלות לגבי תיק ההפקה וביצוע הפרויקטים.

לתשומת ליבכם: תוכנית הלימודים המעשית בהפקות לכיתות י'–י"ב מופיעה ב"הכל בכף היד".

1 · הנחיות לפרויקטון י"א

1.א · פרויקטון י"א

כדי להעמיק את השפה הקולנועית, את עומק היצירה הצעירה ואת האוריינות הקולנועית, אנו ממליצים לבחור נושא לפרויקטון מתוך כוונה להרחיבו לסרט הגמר בי"ב. יש ללמד את הציר המארגן 'מרעיון לסרט' על 10 התחנות כבר בפרויקטון של כיתה י"א. מטרתנו להעניק לצוות ההפקה כבר בכיתה י"א פרק זמן ארוך יותר להעמקת תחקיר ופיתוח הדמויות, למידת שפת הז'אנר, מקורות השראה והתנסויות — כדי להוביל את הצוות להחלטות בימוי מוצלחות בשוטינג וביתר מרכיבי השפה הקולנועית, להפקה בשלה ומגובשת יותר בפרויקט הגמר בי"ב.

1.ב · מתווה להפקת פרויקטון

• דרישות הפרויקטון
• מדריך למורה על פי עשר התחנות
• הצעה ללוחות זמנים

2 · פרויקט הגמר בי"ב — 3 יח"ל ו-5 יח"ל

2.א · הרכב הצוות

צוותי ההפקה יורכבו מארבעה תלמידים: תסריטאי־במאי, צלם, עורך, מפיק. כל חריגה במספר חברי הצוות ובתפקידים נוספים מחייבת אישור מיוחד בכתב, באמצעות פנייה במייל למדריכים המחוזיים עד ה-31.12. יש לצרף את האישור החתום על ידי הפיקוח לתיק ההפקה.

2.ב · אורכם של סרטי הגמר

• 3 יח"ל: בין 5 ל-8 דקות
• 5 יח"ל: בין 8 ל-12 דקות

2.ג · פרויקט גמר 5 יח"ל המבוסס כולו על בינה מלאכותית

הגדרת הפרויקט: הפקת פרויקט גמר המבוסס כולו על בינה מלאכותית תתאפשר ברמה של 5 יח"ל. כל הדימויים החזותיים בסרט ייווצרו או יעובדו באמצעות כלי בינה מלאכותית.

• אורך הסרט: 4–6 דקות, ועד 7 דקות לכל היותר, כולל כותרות פתיחה וסיום.
• מבנה ומספר סצנות: 4–8 סצנות במבנה דרמטי ברור של פתיחה, התפתחות וסיום. על התסריט לכלול אירוע מחולל, קונפליקט חיצוני או פנימי, אירועים דרמטיים, נקודות מפנה ותהליך של שינוי או התפתחות שעוברת הדמות המרכזית.
• תסריט ותכנון מוקדם: לפני ההפקה יוגשו לאישור הפיקוח תקציר, תסריט מלא, הצהרת כוונות, רשימת סצנות וסטוריבורד או תסריט צילומים.
• בימוי ושפה קולנועית: הסרט יבטא החלטות בימוי מודעות בנוגע לגדלי שוטים, זוויות צילום, נקודת מבט, תנועות מצלמה, קומפוזיציה, העמדת הדמויות וקצב הסצנה.
• מספר השוטים: לפחות 20 שוטים, תוך שימוש מגוון — רחבים, בינוניים, תקריבים, שוטי תגובה ושוטי מעבר, בהתאם לצרכי הסיפור.
• עיצוב המיזנסצנה: תפאורה, תאורה, צבעוניות, תלבושות, אביזרים, מיקום הדמויות ותנועתן במרחב. לפחות סצנה אחת תכלול מיזנסצנה מורכבת — פעולה בכמה מישורי עומק, תנועת דמויות או שינוי במבנה הסצנה.
• עריכה והמשכיות: העריכה תיצור רצף דרמטי ברור, קצב מתאים והמשכיות של תנועה, מבטים, דמויות, מרחבים ואביזרים. שבירת ההמשכיות תתאפשר כאשר היא מכוונת ומנומקת מבחינה אמנותית.
• פס הקול: פס קול מלא ומעוצב — דיאלוג או קריינות, קולות סביבה, אפקטים קוליים, מוזיקה ושימוש מכוון בשקט. אין להסתפק במוזיקת רקע בלבד.
• תיעוד השימוש בבינה מלאכותית: יומן הפקה המתאר את הכלים שבהם השתמשו, את תהליך יצירת השוטים, את השינויים בין הגרסאות, את התוצרים שנפסלו ואת ההחלטות האמנותיות — כולל תיעוד הפרומפטים בכל שלבי ההפקה.
• אתיקה ושקיפות: אין להשתמש בדמותו או בקולו של אדם ללא הסכמתו. יש להוסיף לתיק ההפקה מסמך גילוי נאות המפרט את כל כלי הבינה המלאכותית שבהם נעשה שימוש.

2.ד · ההבחנה בין 3 יח"ל ל-5 יח"ל

ב-3 יח"ל התלמידים יתמקדו בבניית סיפור על פי מרכיבי הסיפור הקלאסי. ב-5 יח"ל התלמידים יידרשו להפגין ידע ושליטה מעמיקה בכלים הקולנועיים ובשפה הקולנועית. הבחנה זו תאפשר לכל תלמיד לבחור את המסלול המתאים לו, ולמורים לכוון ולתמוך בהתאם ליכולות ולשאיפות. על רכז/ת ההפקות לקיים שיחות מעמיקות עם הצוותים כדי לסייע להם לבחור את המסלול המתאים ביותר.

2.ה · מתווה פרויקט הגמר ותיק ההפקה הדיגיטלי

בעקבות הערות מהבוחנים ומהמורים שופרה חוויית המשתמש בתיק ההפקה הדיגיטלי. תיקי ההפקה הופרדו לשניים — עלילתי ותיעודי — ולפי רמה: 3 יח"ל בירוק, 5 יח"ל בכחול. שימו לב לעדכון הדרישות, במיוחד ב-3 יח"ל, שבהן הורדו דרישות כמו פלור־פלאן ואפיון דמות.

כל תהליך ההפקה יתנהל על פי עשר התחנות בציר המארגן 'מרעיון לסרט', ויתועד בתיק ההפקה בזמן ביצוע המשימה בכל תחנה ותחנה. רכז/ת המגמה ירכז את הלינקים של תיקי ההפקה באותה שנה לפי הפורמט האחיד שפורסם על ידי הפיקוח, ויעקוב אחר קצב ואיכות ההתקדמות.

בתיק ההפקה רוכזו כל המסמכים הדרושים, כולל 'המורה יש לי רעיון' לפרויקט של 5 יח"ל. הלינק יועלה לשילובית ויישלח לבוחן עם קבלת כתב המינוי, כך שהבוחן יתוודע מראש לפרויקט, לצוות ולאופי ההתקדמות עד ליום הבחינה.

2.ו · סיכומי תחנות ושימוש בבינה מלאכותית

אנו מדגישים את חשיבות השימוש המושכל בבינה מלאכותית בכל שלב בתהליך ההפקה. הבינה המלאכותית היא אמצעי יצירתי, אך אינה מחליפה את עולמו האישי והייחודי של התלמיד ואת חובתו לנמק את בחירותיו — ועל כן יש לעודד את השימוש בה. בתיק ההפקה המעודכן נוספה תבנית ייעודית בסיום כל תחנה, שבה יתאר התלמיד את אופן השימוש בבינה המלאכותית, מתוך רצון להבין וללוות את תהליך העבודה ולא רק את תוצריו.

בנוסף, נדרש כל תלמיד בצוות לסכם בכל תחנה מה למד וכיצד התובנות יושמו בתחנה הבאה. המטרה היא ליצור רצף יצירתי ולהביא לידי ביטוי את הידע והמיומנויות שנרכשו בכל אחת מעשר התחנות.

2.ז · העלאת לינק תיק ההפקה לשילובית

רכזי המגמות יעלו לשילובית קישור לצפייה בתיק ההפקה המקוון לאחר פרסומו בפורמט PDF, עד סוף חודש ינואר בכיתה י"ב. במקביל הצוות ימשיך לעבוד על הפרויקט עד להשלמתו, לפחות שבועיים לפני מועד הבחינה. הרכז יעלה לשילובית עד סוף ינואר בקשה להצבת בוחן לפי סמל השאלון המתאים, וישבץ את חברי הצוות לפרויקט.

על הרכז להבטיח שצוות ההפקה עומד בדרישות המחייבות של 5 יח"ל לעומת 3 יח"ל. הפקת פרויקט 5 יח"ל מחייבת אישור פיקוח מראש; הטופס מצוי בתיק ההפקה ויש להגישו עד סוף ינואר.

3 · מרכיבי הערכת פרויקט הגמר בדיווח למרב"ד

בחינה בהיקף 5 יח"ל

המרכיב	אופי הביצוע	משקל
סרט	ציון קבוצתי	30%
שיחה עם הבוחן על תהליך ההפקה	ציון אישי	40%
תיק הפקה	ציון אישי	15%
המשכיות	ציון אישי	10%
פרויקטון	ציון אישי	5%

בחינה בהיקף 3 יח"ל

המרכיב	אופי הביצוע	משקל
סרט	ציון קבוצתי	40%
שיחה עם הבוחן על תהליך ההפקה	ציון אישי	40%
תיק הפקה	ציון אישי	15%
פרויקטון	ציון אישי	5%

3.א · מרכיב ציון הפרויקטון

• המורה יעריך את הפרויקטון ויעביר את הציון הסופי ביום הבחינה.
• משקל הציון: 5% מסך ציון הבחינה.
• פער של מעל 20 נקודות בין ציון הבחינה לציון הפרויקטון יוביל לביטול ציון הפרויקטון; הציון יהיה כולו של פרויקט הגמר בי"ב.
• לפרויקט 5 יח"ל נוסף מרכיב ההמשכיות ובחינת המיומנויות שנלמדו בפרויקטון ויישומן בפרויקט הגמר, במשקל 10%.

3.ב · הגדרת מרכיב ההמשכיות — 5 יח"ל בלבד

החל משנה"ל תשפ"ד נוסף מרכיב 'המשכיות' למחוון, שמשקלו 10% מציון הבחינה. מרכיב זה נועד לחזק את המטרה שהצבנו: פרויקט הגמר של י"ב מתחיל בפרויקטון בי"א. פרק זמן ארוך יותר לפרויקט הגמר משמעו הגדלה משמעותית של האפשרות להפקת פרויקטים איכותיים ומגובשים יותר מבחינת הסיפור הקולנועי והשימוש בשפה הקולנועית. חשיבות עקרון ההמשכיות רבה גם נוכח המציאות הביטחונית שנכפתה עלינו בשנים האחרונות, אשר שיבשה את לוח הזמנים להפקת פרויקט הגמר.

המשכיות היא היכולת להשתמש ברעיונות, בכישורים, במסקנות ובמיומנויות שנרכשו בהפקת הפרויקטון, ובאופן שבו יושמו בפרויקט הגמר: המשכיות רעיונית וחזותית, מיומנות תחקיר מעמיק, ניהול ראיון ושאילת שאלות נוקבות, פיתוח תסריט מורכב ואמין, חידוד נקודות מבט ביקורתיות על גיבור הסרט, הבנה מעמיקה של מאפייני הז'אנר, ושיפור יכולות הבימוי והשפה הקולנועית.

3.ג · שלושה מצבים אפשריים

1. תלמיד שממשיך באותו תפקיד ובאותו נושא — ימלא את המשוב בתיק ההפקה הדיגיטלי בי"ב ויפרט את הניסיון, המסקנות והמיומנויות שרכש ואופן יישומם.
2. תלמיד שממשיך באותו תפקיד אך בנושא אחר — כנ"ל.
3. תלמיד שהצוות התפרק, הנושא שונה, וממלא תפקיד אחר — ייבחן בשני היבטים:
   • ההיבט האישי: יישום מסקנות שנלמדו מהפרויקטון. לדוגמה, צלם בפרויקטון המשובץ כעורך בפרויקט הגמר ייבחן במידה שבה שיתף את הצלם בניסיון שרכש ובאופי הדיאלוג עמו — האם השוטים מספקים כדי לספר את הסיפור, האם תוכננו מספיק זוויות וקאטים, ובחינת החיבור בין הצבעוניות בסצנות לשמירה על המשכיות ויזואלית. כל זה כבר בשלב כתיבת השוטינג.
   • היבט עבודת הצוות: מידת אחריותו ותרומתו לתוצאה המוגמרת — משלב גיבוש מבנה הסרט ותהליך הסיפור, דרך השוטינג ועד לסיום.

כל תלמיד יסמן את מצבו באחד משלושת המצבים ויעלה את מסקנותיו לתיק ההפקה הדיגיטלי. את מסמך המשוב ימלאו רק תלמידים שהחליפו קבוצה, נושא ו/או תפקיד בין הפרויקטון לפרויקט הגמר.

3.ד · הערכת מרכיב ההמשכיות

• המשכיות מעמיקה ומשמעותית: ציון בטווח 80–100, בהתאם לאיכות החיבור והניתוח כפי שיבואו לידי ביטוי בתיק ההפקה ובשיחה עם הבוחן.
• המשכיות שטחית ולא משמעותית: ציון בטווח 55–80, באותם קריטריונים.

מצורף לשימושכם מסמך צ'קליסט המאגד את כלל הפעולות שיש לשים לב אליהן לקראת הבחינה, ועד שלושה ימים לפניה.

4 · מסקנות ממשובי הבוחנים בשנה"ל תשפ"ו

א · הערות מקצועיות

• תיק ההפקה מלווה את ההפקה בשלביה השונים ודורש התייחסות קפדנית לכל שלב, כולל תיעוד הפעולות ב-10 התחנות. על מורי המגמה ללוות את התלמידים בכתיבתו, להעיר ולהאיר. חלק מהתיקים שהוגשו לקו בהיעדר ליווי — החל בהערות לא מכבדות, דרך חוסרים מהותיים, וכלה בהעתקה מכלי בינה ללא עריכת תוכן בסיסית.
• מבנה תסריטאי לקוי בסרטים העלילתיים והדוקומנטריים. יש להקדיש יותר שיעורים לתחקיר ולתסריטאות לאורך שלוש השנים, כדי להבין ולתרגל מבנה של סרט נרטיבי, כיצד מפתחים עלילה וכיצד יוצרים עומק. נא לעיין בתכנים ובהדרכה המופיעים ב"הכל בכף היד".
• שלב ההשראות אינו נועד לסימון ביצוע בתיק, אלא לתת כלים מעשיים להבנת השפה הקולנועית בהתאם לז'אנר ולהעשרתה. יש לשים דגש לשלב זה ולהציגו בתוצרים ובשיח עם הבוחן.
• סרטים דוקומנטריים לא יכולים להיות מבוססי ראיון בלבד עם מעט חומרים ויזואליים — יש לביים וליצור סיטואציות דוקומנטריות.
• 5 יח"ל: יש להכיר את המחוון על כל פרטיו. אין אישור גורף להגשת תלמידים בבית ספר מסוים ל-5 יח"ל.
• הפרויקטונים הם חלק מתיק ההפקה של י"א; יש לשים קישור לפרויקטון בחלק המיועד לכך.
• מעצב פסקול: בית ספר שמצוות תלמיד בתפקיד זה חייב להציג שימוש בכלים של עיצוב פסקול ועבודת עומק. מעצב פסקול אינו מי שמחזיק את הבום ושם אוזניות. התפקיד יינתן רק באישור בכתב של הפיקוח.

ב · הערות מנהליות

• הגשת מסמך "המורה יש לי רעיון" עד סוף ינואר, כדי לאשר הגשה של צוות ל-5 יח"ל.
• צוות מורכב מארבעה אנשי צוות בלבד. בקשה מפורטת לאישור איש צוות חמישי (מעצב פסקול בלבד) תישלח למדריך המחוזי במייל עד דצמבר. אין אישור גורף לקבוצות של חמישה במגמה שלמה.
• יש להזמין את השאלון הנכון ולבדוק שכל התלמידים רשומים במערכת הבגרויות. לא ניתן להציב בוחן לבתי ספר שלא בדקו את ההרשמה.
• יש להעלות לשילובית PDF עם קישור לספר הפרויקט בשלב הזמנת הבוחן. התיק מקוון וניתן לעדכנו בכל שלב. חובה לכתוב על הטופס, במקום המיועד, את ציוני הפרויקטון של הצוות.
• רק לאחר קבלת כתב מינוי יש ליצור קשר עם הבוחן ולתאם תאריך בחינה, ולהזין את המועד מיד. הזנת התאריך קרוב למועד תאלץ קביעת תאריך חדש. לא ייערכו שינויים רטרואקטיביים.
• ביום הבחינה יש להיערך מבעוד מועד להקרנה מכובדת. לא ייבחנו סרטים על מחשבי העריכה.
• בבחינה יהיו נוכחים רכז/ת המגמה וכל צוות ההפקה. לא ייבחנו תלמידים בזום, ואין מועד ב' לבחינה בהפקות.

5 · אופטיקה יישומית בקולנוע — שאלון 814377

• תלמידי קולנוע וטלוויזיה (2110) ייבחנו בשאלון זה במתכונת מתוקשבת, על פי מחוון השאלות המופיע באתר המגמה.
• מיקוד הנושאים יפורסם בהמשך באתר המגמה ובאתר אגף הבחינות.
• כל שאלה בנושא זה יש להפנות למדריך טומי כהן.

אירועים מתוכננים במהלך השנה

• פסטיבל הסרטים הבינלאומי בחיפה — הזדמנות לחשיפת המגמות ויצירות התלמידים לקהל רחב. קול קורא יישלח בהמשך.
• מפגש מורים לפתיחת השנה — 25.8.2026, מפגש מקוון בין 20:00 ל-21:00.
• אירועים מחוזיים — מפגשים לחגיגת העשייה הקולנועית, שיתוף יצירות והשראה מקצועית. מחוזות צפון, מרכז ודרום במהלך נובמבר–דצמבר; פרטי המיקום והתאריך יפורסמו לקראת פתיחת השנה. אירוע ארצי — תאריך יפורסם בהמשך.
• השתלמויות — המועדים יפורסמו במהלך פתיחת השנה.

אנו מודים לכם, מורים ומורות, על מאמציכם הבלתי נלאים לקידום איכות הפרויקטים ולדבקותכם בשאיפה למצוינות. התוצאות ניכרות, והדרך עוד לפנינו…