ה. התפתחויות, סגנונות ותת-ז'אנרים במלודרמה

חשיבות הנושא

בתת-פרק זה התלמידים יקבלו סקירה של התפתחות המלודרמה דרך קולות בולטים מהתקופה הקלאסית, המודרניסטית והפוסט-מודרניסטית שיצרו מלודרמות מרכזיות וחשובות. התלמידים יכירו את עבודותיהם של דאגלס סירק, ניקולס ריי, ריינר ורנר פסבינדר ואלמודובר וכיצד הם תרמו לעיצוב המלודרמה ופיתוחה. לאחר מכן התלמידים יתמקדו בשני ז'אנרים שמבוססים על לא מעט מאפיינים מלודרמטיים: דרמת ההתבגרות והדרמה המשפחתית הישראלית. התלמידים ילמדו את העקרונות הבסיסיים של ז'אנרים אלה ויקבלו מבוא כללי לכמה מהביטויים הבולטים בהם.

תת-הנושאים

• ה.1 ההפרזה במיזנסצנה: דאגלס סירק.
• ה.2 מלודרמה חברתית ושל מוסר: פסבינדר.
• ה.3 המאקרו-מלודרמה של פדרו אלמודובר.
• ה.4 סרט ההתבגרות כמלודרמה.
• ה.5 הדרמה המשפחתית הישראלית כמלודרמה.

מטרות אופרטיביות

1. התלמיד יכיר את סגנונו של דאגלס סירק ואת תרומתו למלודרמה.
2. התלמיד יכיר את המלודרמה המודרניסטית המוסרית והחברתית של פסבינדר.
3. התלמיד יכיר את הסגנון של אלמודובר ואת השילוב של המלודרמה עם ז'אנרים אחרים.
4. התלמיד יכיר את עקרונות סרט ההתבגרות ואת האלמנטים המלודרמטיים שבו.
5. התלמיד יכיר את עקרונות הדרמה המשפחתית הישראלית ואת האלמנטים המלודרמטיים שבה.

מושגים מרכזיים

בתת-נושא זה התלמיד ילמד על הקולנוע של דאגלס סירק והגישה שפיתח למלודרמות ועל ההקשר ההיסטורי. בדומה להיצ'קוק, גם דאגלס סירק פעל בין היתר בהוליווד בשנות החמישים של המאה העשרים.

אף שנאמר שהמלודרמה היא הקצנה של מצבים מהחיים, סירק הבין שהחיים הם המלודרמה הגדולה ביותר. סירק נולד בגרמניה והיה יכול להעיד על כך מסיפור חייו האישי והכואב, הכולל נישואים לאישה יהודייה תחת השלטון הנאצי ואובדן הקשר עם בנו שהפך לשחקן בחינוך נאצי.

סרטיו של סירק נתנו ביטוי לרוח התקופה של אמריקה בשנות החמישים – עידן הבייבי בום והשמרנות התרבותית. הוא השתמש במיזנסצנה בצורה מופרזת ויצר עודפות של משמעות ורגש באמצעות צבעים עזים וקומפוזיציות מהודקות הממסגרות את הדמויות שוב ושוב.

פסבינדר שילב סגנון מלודרמטי עם סגנון מודרניסטי מנוכר. הוא השתמש במלודרמה כדי לספר סיפורי מוסר ולבטא ביקורת חברתית חריפה על גרמניה שלאחר המלחמה.

המוסר במלודרמה: הדילמה הופכת מרציונלית לרגשית. סרטים כמו "פילדלפיה", "הר ברוקבק" ו"רשימת שינדלר" משתמשים בכלים אלה כדי ליצור שינוי עמדה מוסרי אצל הצופים.

אלמודובר חידש את המלודרמה דרך שימוש באירוניה, הומור ומחוות קולנועיות. הוא יוצר "מאקרו-מלודרמה" המשלבת ז'אנרים כמו מתח, קומדיה ופרודיה.

הווידוי והסגנון: המלודרמה של אלמודובר היא ז'אנר של סודות וגילויים. הוא משתמש בצבעים עזים (אדום לתשוקה, כחול כניגוד רגשי) ובקלוז-אפים על חפצים יומיומיים כדי להעניק להם מימד גורלי.

סרט ההתבגרות עוסק בתהליך גדילה פסיכולוגי ומוסרי. גיל הנעורים, המאופיין בסערות הורמונליות והתנגשות עם סמכות, מתאים בטבעיות לצורה המלודרמטית.

מרכזיות הדיאלוג: תהליך ההתבגרות מלווה בדיאלוגים עמוקים על החיים וערכים. סרטי נעורים רבים מאתגרים את החברה ועוסקים בנושאים כמו מיניות, סמים, אובדנות ויחסים מורכבים.

המשפחה היא מוסד חברתי המתווך בין האישי ללאומי. בקולנוע הישראלי, הדרמה המשפחתית הפכה לזירה המרכזית לעיסוק במתחים חברתיים ופוליטיים.

היחיד מול הקבוצה: הגיבור נקרע בין רצונו במימוש עצמי לבין נאמנותו למשפחה ולמסורת. סרטים כמו "חתונה מאוחרת" ו"ולקחת לך אישה" ממחישים את הדילמה המלודרמטית הזו.

1. מהי ההפרזה במיזנסצנה וכיצד היא מתאפיינת בסרטיו של דאגלס סירק?
2. כיצד הקולנוע של דאגלס סירק עוסק באופן ביקורתי בחברה האמריקאית של שנות החמישים?
3. מהו הקשר בין קורבנות ומעלות טובות במלודרמה?
4. כיצד רגע של הפרזה יוצר גם שאלה מוסרית במלודרמה?
5. מהם מקורותיו ההיסטוריים-חברתיים ומקורותיו האסתטיים של פסבינדר בקולנוע המוקדם שלו?
6. מהי גישתו של פסבינדר למלודרמה? כיצד הוא מערבב בין סגנון מודרניסטי למלודרמה רגשית?
7. מהי המאקרו-מלודרמה? כיצד אלמודובר יוצר אותה?
8. מהו התפקיד של הווידוי במלודרמה?
9. מדוע סרט ההתבגרות מתאים לאימוץ אלמנטים מן המלודרמה?
10. למה מוסד המשפחה נתפס ככזה הנמצא במרחב ביניים שבין הפרטי לציבורי?
11. מהו משבר האבהות וכיצד הוא מתבטא בסרטי משפחה שונים?