הנדסאים יג-יד

משרד החינוך · המינהל למדע ולטכנולוגיה · הפיקוח על מגמת טכנולוגיות תקשורת · 22.7.2026

לרכז המכללה לקולנוע שלום רב,

בחינות חיצוניות ולימודי המכינה

• השנה ייבחנו תלמידי י"ג–י"ד בכל חומר הלימוד כמפורט בתוכנית הלימודים, לפי התכנים המפורטים במקצועות הבחינה החיצוניות.
• הבחינות החיצוניות בי"ד יכללו נושאים מי"ג שלא נכללו בבחינה בשנה שעברה. יש להקצות שעות חזרה כדי לרענן את בקיאות התלמידים בתכנים אלה.
• לקראת הבחינה יפורסם מיקוד נושאים.
• יש להקפיד למלא אחר כל ההנחיות והדרישות הכלולות בתוכנית הלימודים, ובהן: ביצוע כל שעות הלימוד המחייבות בלימודי המכינה, תרגיל קיץ בי"ג, ותרגול כל השעות במקצועות השונים.
• בחינת ההשלמה בתום המכינה — יש להעבירה לאישור, כולל מחוון, עד סוף חודש דצמבר. הבחינה תהיה על פי הפורמט המפורסם בתוכנית הלימודים ותתבצע בפלטפורמת ITEST של מט"ח — הפלטפורמה שבה ייפגוש התלמיד בבחינות החיצוניות.

תיק הפקה דיגיטלי אחיד

כל תהליך ההפקה יתנהל על פי עשר התחנות בציר המארגן 'מרעיון לסרט', ויתועד בתיק ההפקה בזמן ביצוע המשימה בכל תחנה ותחנה.

• רכז המכללה ישכפל את תיק ההפקה לפי מספר צוותי ההפקות (ראו מצגת המסבירה כיצד משכפלים).
• הרכז ירכז את הלינקים של תיקי ההפקה של פרויקטי הגמר באותה שנה, לפי הפורמט האחיד שפורסם על ידי הפיקוח, ויעקוב אחר קצב ואיכות ההתקדמות.
• הלינק יועלה לשילובית ויישלח לבוחן עם קבלת כתב המינוי, כך שהבוחן יתוודע מראש לפרויקט, לצוות ולאופי ההתקדמות עד ליום הבחינה.

העלאת לינק תיק ההפקה לשילובית

• רכזי המגמות יעלו לשילובית קישור לצפייה בתיק ההפקה המקוון לאחר פרסומו בפורמט PDF, עד סוף חודש דצמבר. במקביל הצוות ימשיך לעבוד על הפרויקט עד להשלמתו, לפחות שבועיים לפני מועד הבחינה.
• הרכז יעלה לשילובית עד סוף דצמבר בקשה להצבת בוחן לפי סמל השאלון המתאים, וישבץ את חברי הצוות לפרויקט.
• עם קבלת כתב המינוי ושיבוץ הבוחן לבית הספר, ידאג הרכז להעביר לבוחן קישורים לתיק ההפקה.

תפקידים בפרויקט הגמר

פרויקט הגמר יכלול חמישה תפקידים ראשיים: תסריטאי־במאי, צלם, עורך, מפיק, מקליט שטח ומעצב פס סאונד.

• תפקיד מנהל מדיה דיגיטלית ברשתות, שינהל את האינטראקציה בערוצי המדיה החברתית — פייסבוק, אינסטגרם, טוויטר ויוטיוב — יתחלק בין כל חברי הצוות. לא יאושר תפקיד נפרד לתחום זה.
• לא יאושר תפקיד תסריטאי לפרויקט גמר שהתסריט אינו מופק בפועל במסגרת הזכאות לדיפלומה.
• כל תפקיד נוסף בתפקיד ראשי יחייב אישור בכתב מהפיקוח, על פי פנייה מסודרת ומנומקת מהמכללה עד למועד הגשת הבקשה לאישור הפרויקטים.

אופי הפרויקט

סרט עלילתי באורך 8–10 דקות, שיכלול לפחות 8 סצנות ובתוכן צילומי חוץ ולפחות 2 סצנות פנים.

אופי הפרויקטים שיאושרו על ידי הפיקוח להפקה במסגרת פרויקטי הגמר לקבלת דיפלומה חייב לעמוד בקריטריונים המקובלים לצפייה בתכנים כנהוג בערוצים הציבוריים בשעות הפריים־טיים: התכנים יהיו מיועדים לצפייה מגיל 12 ומעלה, לכל המגזרים ולשני המגדרים. התכנים לא יישאו אופי וסצנות המעודדות נרטיבים של הסתה, תוכן מיני פרוורטי, אלימות לשמה, גזענות, הומופוביה, אנטישמיות ופגיעה בקהלים, בדתות או בתרבויות אחרות.

חשוב לזכור שפרויקט הגמר אינו מופק כפרויקט פרטי של יוצר עצמאי, כפי שמקובל בחלק מההפקות בתעשיית הקולנוע והמדיה, אלא מתקיים כחלק מהדרישות לקבלת דיפלומה ממלכתית — שלצורך הפקתו זוכים התלמידים להיעזר בציוד המכללות ובתקציבים ממלכתיים. מטרתנו להקפיד ולשמור על האיזון הערכי העדין שבין חופש היצירה לבין מחויבותנו החינוכית להימנע מפגיעה מכוונת ובוטה בקהל הצופים.

קישור

הנחיות פרויקטי גמר בתוך תיק ההפקה להנדסאים ←

למעלה מעשרים שנה חלפו מאז נכתבה תוכנית הלימודים האחרונה ל"הנדסאי מערכות קולנוע וטלוויזיה" אשר שימשה גשר בין שני עולמות: בין העולם האנלוגי שהתפוגג לבין העולם הדיגיטלי שעל יסודותיו נבנו התשתיות הטכנולוגיות בכל מקצועות ההפקה במדיה ומתוכו צמחו מקצועות, דרישות ותוכני ידע שלא הכרנו בעבר כמו מציאות מדומה, אנימציות מורכבות ושיווק דיגיטלי ברשתות החברתיות תוך כדי קיום דיאלוג חסר גבולות גיאוגרפיים ותרבותיים וצריכת התכנים ופרשנותם.

בתוכנית הלימודים החדשה (2023) באות לידי ביטוי לא רק ההתפתחויות הטכנולוגיות הדרמטיות בתחום, אלא חשוב אף יותר, היא נכתבה מתוך תפיסה פדגוגית ומקצועית חדשנית סביב שני צירים רעיוניים מרכזיים:

1. קשר בל יינתק בין העולמות הטכנולוגיים במקצועות ההפקה השונים בהיותם אמצעי בלבד לבין התכלית והעיקר: הסיפור הקולנועי ובחירה מושכלת של אמצעי המבע הקולנועיים. תכנים טכנולוגיים יילמדו אך ורק בהקשר לחיוניותם הנדרשת להפקת הסרטים. הם לא יילמדו בנפרד והם אינם עומדים בזכות עצמם אלא לצורך הקניית הכישורים הדרושים להפקת סרטים באיכות גבוהה בכל הבחינות.
2. תוכני הלימוד השונים בכל מקצועות הלימוד נכתבו בהתאמה ובהקשר לחמש סוגות (ז'אנרים): דרמת נעורים, מלודרמה, מתח, תיעודי והסרט האמנותי. כל ז'אנר יילמד בהקשרו לכל המקצועות הנלמדים: בבימוי, בצילום, בעריכה, בסאונד, בשפה קולנועית, בתאורה, בתסריטאות, בהפקה וכו'.

בנוסף, מבנה התוכנית והתכנים שבה מקדמים את התלמידים לחשיבה והבנה רב-מערכתית של טכנולוגיות ההפקה, הייצור והשיווק של היצירה הקולנועית כפי שהם באים לידי ביטוי בתעשיית הקולנוע והמדיה.
לתוכנית נוספו מקצועות חדשים שנועדו לא רק להעמיק את הידע במכלול תחומי העשייה הקולנועית, אלא גם לעזור לתלמידים להשתלב בעתיד בתעשיית הקולנוע והמדיה.

כך לדוגמה נוספו מקצועות דוגמת: צילום VR 360 מעלות, שיווק דיגיטלי ברשתות חברתיות, אוריינות חזותית, אוריינות מוזיקלית והבנה מעמיקה בקריאת הטקסט הקולנועי במטרה לשכלל את השפה הקולנועית של יצירת הסרטים.

במסגרת התוכנית הורחב משמעותית תחום עיבוד התמונה, אפטר אפקטס ואנימציית תלת-מימד. הרחבה זו נועדה להעניק לתלמידים את הכישורים ליצירה דיגיטלית, שהפכה בשנים האחרונות לכלי חשוב ונפוץ בקולנוע, במדיה וברשתות הדיגיטליות.

שינוי תפיסת הלמידה

חידוש נוסף ומשמעותי בתוכנית הלימודים החדשה נעוץ בשינוי תפיסת הלמידה ופרקטיקת ההוראה המתחייבות בעידן זה. כל תוכני הלימוד החדשים וחומרי ההפעלה שיפיקו בהמשך המורים והתלמידים יועלו ל"מודל" ולפלטפורמות דיגיטליות ויחולקו למקצועות ולתת-נושאים בכל מקצוע. התכנים יהיו זמינים למורים ולתלמידים בטלפון החכם ובמחשב. התלמיד יוכל ללמוד ולתרגל באופן עצמאי נושאים שונים על פי קצב הלמידה האישי.
ברמת המורה השינוי יתבטא ביכולתו להעלות מערכי שיעורים מקוונים לתלמידיו ובאפשרות לעקוב אחר קצב ההבנה ואחר הישגיהם בנושאים הנלמדים ולהתמקד בנושאים שבהם התלמיד מתקשה. בהמשך יועלו מערכי השיעורים הללו ל"מודל" ולפלטפורמות הדיגיטליות השונות לטובת קהילת הלומדים של המכללות לצורך העמקת הדיאלוג היצירתי בין המורים והתלמידים במכללות.

מטרות ויישומן

המטרה העיקרית של תוכנית הלימודים היא להעניק כלים ויכולת "התמקצעות" גבוהה בכישורי המבע הקולנועי של התלמידים, בהבנת התהליכים המורכבים של יצירת הסרטים וביישום הידע בפועל בפרויקטי הגמר.
לצורך יישום המטרות, כל נושא בתוכנית הלימודים כולל מערכת של תרגילי חובה. אנו מאמינים שרק עם תרגול ממוקד ורציף בכל מקצוע, התלמידים יגיעו להישגים מקצועיים וירכשו מיומנות הנדרשת ליצירה קולנועית משמעותית.

חובת התלמידים היא להעלות כל תרגיל – גם בתכנים טכנולוגיים, גם בתכנים עיוניים וגם במעשיים – ל"מודל", וחובת המרצים לבדוק את התרגילים ולהעיר הערות כדי לשפר את התוצאות. על רכזי המכללה לבדוק את התקדמות נושאי הלימוד ותרגולם ב"מודל", ובמידת הצורך להתערב ביישום המטלות כאשר מתגלים פערים בין תוכנית הלימודים ליישומה.

כדי לעמוד באתגרים שמציבה תוכנית הלימודים על הרכזים לפעול יחד עם המורים ולתכנן את התרגול בכיתה ובבית. התוכנית שמה דגש גם בלימוד עצמאי של התלמיד, בנוסף ללימוד ולתרגול בכיתה. תכנון לוחות הזמנים מראש יאפשר לרכזים להציג את תוכנית הלימודים ואת לוחות הזמנים בפני התלמידים ובכך להכין אותם למטלות הנדרשות במהלך השנה.

לוחות הזמנים

הלימודים במכללות מכיתה י"ג עד סוף כיתה י"ד מחולקים ל-30 שבועות בכיתה י"ג ושלושים שבועות בכיתה י"ד.

חלוקת הטרימסטרים:

• מ-1 בספטמבר עד 1 בדצמבר טרימסטר א'. 12 שבועות.
• מדצמבר עד מרץ טרימסטר ב'. 12 שבועות.
• ממרץ ועד 20 ביוני טרימסטר ג'. 6 שבועות.

חשוב לציין כי מספר שבועות הלימוד הוא נטו ללא שבתות ומועדים.
* טבלה של חלוקת סמסטרים שעות לימוד לפי מקצועות ונושאים יעשה על ידי הגרפיקאית.

מכינה ובחינות חיצוניות

1. לפני תחילת שנה"ל לקראת כיתה י"ג תתקיים מכינת קיץ בהיקף של 200 שעות על פי תוכנית מכינה של תוכנית הלימודים. המכינה היא חובה לכלל התלמידים.
2. מבחן סיכום המכינה ייערך לתלמידי י"ג עד סוף חודש ינואר בכל שנה ויכלול את כל התלמידים אשר אינם בוגרי מגמת קולנוע 2110. הבחינה היא פנימית באישור מפמ"ר ותהיה על פי מבנה הבחינה המפורסם בתכ"ל. על רכזי המכללה להעביר את הבחינה והמחוון לפיקוח משרד החינוך לא יאוחר מדצמבר בכל שנה.
3. הרכזים יעבירו את ציוני המבחן על פי הכללים שקבע אגף הבחינות.
4. בכל שנה בחודש מרץ יתקיימו בחינות חיצוניות במקצועות מערכות טלוויזיה וקולנוע ומערכות חוזי. על רכזי המכללה להעביר את ציוני המתכונת לבחינות אלו לאגף הבחינות על פי הכללים וההנחיות שפורסמו בנדון.
5. בכיתה י"ג יצולם פרויקט הגמר עד 20 ביוני לפי המתווה שפורסם בתוכנית הלימודים. ציון על הפרויקט בי"ג יתווסף לציון בחינת פרויקט הגמר ביד ויהווה 10% מתוך ציון בחינת פרויקט הגמר של יד, על פי מתווה תוכנית הלימודים בנושא זה.
6. הגנה על פרויקט הגמר תתקיים בכל שנה בחודש יוני. את ציוני המתכונת יש להעביר לאגף הבחינות עד שלושה ימים לפני הבחינה.
7. תיקי ההפקה יועלו לשילובית לכל המאוחר חודש לפני הבחינה, והרכז ידאג להזמנת בוחן חיצוני בשילובית.
8. במסגרת ההגנה על פרויקט הגמר יש לשלוח לבוחנים את תיקי ההפקה הכתובים על פי מתווה תוכנית הלימודים עד כעשרה ימים לפני הבחינה.
9. בחודש יוני לאחר הבחינות תתקיים הקרנה של סרטי פרויקט הגמר של שתי המכללות, חובת נוכחות לכל מי שנבחן.
10. אם נדרש אישור למתן רשות לתלמיד להיבחן במקצוע שאינו מוגדר כמקצוע ראשי בפרויקט הגמר יש לשלוח לפיקוח מייל מנומק לא יאוחר מ-1 בפברואר. האישור יצורף לתיק ההפקות שיישלח לבוחנים.
11. על הרכזים להודיע לפיקוח במשרד החינוך על כל תלמיד שהעלה ל"מודל" פחות מ-70 אחוז מהמטלות והתרגילים שבתוכנית הלימודים, ולנמק את הסיבות לכך. לפיקוח יהיה שיקול דעת במתן אישור להשתתפות התלמיד בפרויקט הגמר. את המידע יש לשלוח עד 1 במרץ בכל שנת לימודים של כיתת י"ד.

---

אני מבקש להודות לכל הכותבות הכותבים המסורים של תוכנית הלימודים החדשה ובמיוחד למר אורי שידורסקי מרכז הוועדה של כתיבת תוכנית הלימודים, חברי לדרך זה עשרות שנים ושותפי לחלום להפוך את היוצרים והיוצרות הצעירים לגורם מוביל וחשוב ביותר בתעשיית המדיה והקולנוע בארץ ובעולם.

באהבת קולנוע וליצירה צעירה פורצת דרך

יוסף בר דוד
מנהל תחום דעת
ירושלים תשפ"ג