שלב א׳ — זיהוי התיאוריות
נתחיל מהתיאוריות עצמן — הכרה ויישום.
📚 4 התיאוריות:
- קתרזיס — חשיפה ממתנת אלימות, מנקה ומשחררת
- חיקוי — חשיפה מעודדת חיקוי האלימות במציאות
- עוררות — אלימות מפתה/היפר-ריאליסטית מעוררת דחפים
- חיזוק תכונות — מחזקת התנהגות קיימת בלבד
1. הסבירו בדוגמה — איך נראה "חיקוי" במציאות?
תנו דוגמה אמיתית או מדומה שבה תקשורת אלימה הובילה לחיקוי.
2. מה ההבדל בין "חיקוי" ל"עוררות"?
שתי התיאוריות טוענות שאלימות בתקשורת מגדילה אלימות — אבל בדרך שונה. מה ההבדל?
3. לאיזו תיאוריה שייכת כל טענה? גררו / סמנו
סמנו את התיאוריה המתאימה לכל טענה:
שלב ב׳ — דילמה: האם לצנזר אלימות בתקשורת?
⚖️ הדילמה: אם תיאורית החיקוי נכונה — חייבים לצנזר. אם קתרזיס נכונה — צנזורה מיותרת ואולי מזיקה. מה עמדתכם?
📚 זכרו מהשיעור:
- קתרזיס: אלימות בתקשורת מונעת אלימות אמיתית
- חיקוי + עוררות: אלימות בתקשורת מגדילה אלימות אמיתית
- חיזוק תכונות: תלוי באדם — לא משנה לרוב הקהל
- המחקר — לא חד-משמעי
4. מה עמדתכם — האם יש לצנזר תכנים אלימים בתקשורת?
5. על איזו תיאוריה אתם מסתמכים לתמוך בעמדתכם?
קשרו את עמדתכם לאחת (או יותר) מהתיאוריות שלמדנו.
6. מה לדעתכם — האם גיל הצופה משנה?
האם הגבלות שונות לילדים, מתבגרים ומבוגרים — מוצדקות? מדוע?
7. תיאוריית "חיזוק תכונות" — מה המסקנה שלה לגבי צנזורה?
אם רק אנשים אלימים מטבעם מושפעים — האם זה מצדיק הגבלה לכולם?
שלב ג׳ — יישום ועמדה אישית
נסיים בהערכה ביקורתית שלכם.
8. לאיזו תיאוריה אתם הכי מאמינים — ולמה?
9. הביאו דוגמה מהחיים שלכם — רגע שבו הרגשתם השפעה של אלימות מסך
סרט, משחק, סרטון — שהשפיע עליכם. איזו תיאוריה מסבירה את מה שחוויתם?
✅
המטלה הוגשה בהצלחה!
תשובותיך נשמרו ויועברו למורה.