הכל בקאף — חינוך תקשורתי
הון · שלטון · עיתון
שלב 1/3
33%
שלב א׳ — זיהוי האינטרסים במשולש
1. בחר/י דוגמה מהחיים האמיתיים (כתבה, פרשה, או ידיעה) שבה לדעתך ניתן לראות קשר בין שני צלעות מהמשולש — הון, שלטון ועיתון. תאר/י את הדוגמה בקצרה.
💡 אפשר לחשוב על כתבה שקראת, תוכנית שצפית בה, פרשה שעלתה בחדשות — ולא חייב להיות מהזמן האחרון
2. אילו שחקנים מעורבים בדוגמה שלך? (אפשר לסמן יותר מאחד)
3. מה לדעתך היה האינטרס המשותף בין השחקנים שסימנת?
שלב ב׳ — ניתוח ההשפעות
4. חשב/י על עיתון, אתר חדשות או ערוץ טלוויזיה שאתה/את מכיר/ה. מי הבעלים שלו? האם הדבר לדעתך משפיע על הסיקור שלו? הסבר/י.
💡 אם אינך בטוח/ה מי הבעלים — זה בסדר. כתוב/י מה אתה/את יודע/ת, והרהר/י האם חיפשת פעם מי עומד מאחורי כלי תקשורת שאתה/את צורך/ת
5. מי לדעתך הנפגע הגדול ביותר מהקשרים במשולש הון-שלטון-עיתון?
6. נמק/י בקצרה מדוע בחרת בתשובה שלך.
שלב ג׳ — עמדה אישית ופתרונות
7. לדעתך — האם הקשרים בין הון, שלטון ועיתון הם "רע הכרחי" שאי אפשר לחלוטין להימנע ממנו, או שניתן לייצר תקשורת עצמאית לחלוטין? נמק/י.
💡 אין תשובה נכונה או שגויה — חשוב/י בקול רם. אפשר גם להציע עמדת ביניים
8. הצע/י שינוי אחד — בחוק, בהתנהגות צרכנים, או בפרקטיקה עיתונאית — שיפחית את השפעת הקשרים הללו על הסיקור.
9. כמצרך/ת מדיה, האם שינית את הרגלי הצריכה שלך בעקבות מה שלמדת על משולש האינטרסים? כיצד?
המטלה הוגשה בהצלחה!
תשובותיך נשמרו. המורה יוכל לצפות בהן בסביבת המורה.